Archivo del Autor: GDE - Grupo de Docentes Evangélicos

Revistas educativas

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10 Aniversario

10aniversario

UNA MEDITACION PARA MAESTROS/AS BASADO EN 1 CORINTIOS 13

UNA MEDITACION PARA MAESTROS/AS BASADO EN 1 CORINTIOS 13.

Meditación de Rupert Kaye publicada en la edición de 2006 de “ACT Now”, revista de la Association of Christian Teachers (ACT).
(El original usa unas veces el masculino y otras el femenino. Usad vuestro género al leerlo)

Si pudiera hablar las 94 lenguas que son habladas por las familias de todos los alumnos de mi escuela, pero no soy cortés ni respetuoso, los padres dirán que soy inaccessible, los alumnos dirán que nunca escucho, los otros miembros del centro dirán que soy un arrogante. Una voz que está vacía de compasión es tan bienvenida como lo es el sonido del taladro de un dentista .. o el chirriar de las uñas en una pizarra!.
Puedo saber cómo evaluar, planificar y enseñar la lección perfecta.

Es posible que tenga el más alto grado de desarrollo curricular o de psicología infantil, inclcuso puedo tener fe en mi habilidad para conquistar la montaña que cubre mi escritorio; pero si no amo a los estudiantes a los que enseño, necesito considerar si,después de todo, estoy ejerciendo la profesión correcta.

Puedo comprar cosas caras para el aula con mi propio dinero; puedo hacer innumerables horas de trabajo escolar no remunerado todas las tardes de los días laborables y la mayoría de los fines de semana a tiempo completo; pero si no amo a los alumnos a los que enseño, todo lo que puedo ganar con mis heroicos actos de autosacrificio es una gran dosis de agotamiento, descomposición y bancarrota.

Las habilidades de comunicación, el conocimiento de la materia, la experiencia, las calificaciones, el trabajo arduo y la generosidad personal, aunque importantes, no son suficientes. Si un maestro no AMA a sus alumnos, sus esfuerzos son en vano.

Un maestro amoroso es paciente y amable. Construye confianza y autoestima; Es sensible al hecho de que no hay dos estudiantes … o padres … o colegas que sean iguales.

Un maestro amoroso da palabras de aliento y seguridad a cada estudiante; está dispuesto a explicar un concepto de nuevo … y de nuevo … y de nuevo hasta que se ¡por fin! entra. Hace contacto visual positivo y sonríe mucho.
Un maestro cariñoso no envidia el hecho de que otro maestro parece tener una clase llena de estudiantes de buen comportamiento. En cambio, celebra su éxito.

Un maestro cariñoso no se jacta si tiene una clase llena de estudiantes con una conducta perfecta, recta, ni trata de tomar todo el crédito por sus logros.

Un maestro amoroso siempre es humilde y educado. Nunca es orgulloso ni grosero; nunca es desdeñoso o condescendiente; y nunca chismorrea, jura o blasfema.

Un profesor amoroso no avanza en su propia carrera a expensas de sus alumnos o sus colegas. En cambio, se esfuerza por proteger a sus alumnos al anteponer sus necesidades. Es seguro y asertivo, en lugar de egoísta o agresivo. En todo momento, es considerado con los pensamientos y sentimientos de los demás.

Un maestro cariñoso no pierde los estribos cada cinco minutos. Reconoce esas situaciones cuando necesita detenerse y contar hasta diez en su cabeza antes de decir algo de lo que más tarde pueda arrepentirse. Sabe que, cuando es provocado, debe mantener la calma y el control.

Aunque un maestro cariñoso puede tener que llevar un registro de la mala conducta del estudiante de acuerdo con la política de conducta de su escuela, se niega rotundamente a renunciar a los estudiantes que violan las reglas. Siempre es justo y nunca guarda rencor.

Recuerda que cada estudiante está hecho a imagen de Dios; y le recuerda a su clase que cada lección ofrece un nuevo comienzo. Celebra el buen comportamiento y el progreso académico en lugar de obsesionarse con algunos delitos menores o un puñado de trabajos decepcionantes.
Alaba la honestidad en los demás y es honesto consigo mismo; confía, y es de confianza, en quienes le rodean; es la encarnación de la esperanza y la perseverancia.

Un gran maestro irradia PACIENCIA, PERSEVERANCIA y, lo más importante de todo, AMOR. ¿Es de extrañar entonces que el mejor maestro sea Jesús?

Encuentro 2018

Acaba de finalizar el encuentro del 2018 …… el noveno.

El año que viene celebramos el 10 aniversario.

Nuevos y viejos proyectos se juntan e ilusionan.

Pronto tendréis más noticias

Tiching

http://es.tiching.com

Tiching es una web que plantea la idea de aunar en una sola red funciones como:

1.- Ser un buscador de contenido educativo. Cuenta con más de 600.000 recursos en su repositorio de información;

2.- Ser una red social profesional donde los profesores pueden crear perfiles, grupos de debate de interés y compartir conocimientos con otros docentes;

3.- Tener un servicio de almacenaje de documentos donde los usuarios pueden guardar el contenido que encuentran en su biblioteca, ordenarlo y trabajar sobre él

4.- Posee una intranet escolar/LMS donde los profesores pueden crear clases para sus alumnos en la red y compartir documentos con ellos.

Tiching tiene presencia actualmente en 19 países de habla hispana y cuenta con más de 450.000 personas registradas. La empresa fué fundada en 2011 por Tomás Casals, Nam Nguyen y Xavier Fàbrega, que han contado con 4 millones de euros de financiación por parte de la editorial Vicens Vives. Su reto está en continuar incorporando contenido educativo que se sumen a las más de 400 organizaciones que ya hen subido sus contenidos a la web, entre las que se encuentran Xtec, Vicens Vives, Educaplay, Educapeques, Sangakoo, Subinglés, Elesapiens, Smartick, Teler de Mùsica y Play & Lear.

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Apúntate ya al encuentro 2018

gde18

En marcha el encuentro 2018

Si lo desean, pueden ir viendo ya el tríptico con la información sobre el encuentro que tendrá lugar del 23 — 25 Febrero en Gandía (Valencia), bajo el título

DIOS, SEXUALIDAD Y DESARROLLO HUMANO

Pulse AQUÍ, para ver el tríptico.

Este encuentro interprofesional se plantea a raíz de la inquietud por conocer más sobre la sexualidad y la perspectiva de género, temas muy relevantes en la actualidad. Nuestro objetivo es analizar la cultura que nos rodea, reflexionar sobre estos dos temas desde el punto de vista bíblico y conectarlo con nuestro propio contexto de trabajo.